如何防止孩子利用负面情绪达到目的

　　如何防止孩子利用负面情绪达到目的呢？

　　1．幼儿哭闹

　　幼儿会将负面情绪当成一种手段来迫使大人答应他的要求。典型的表现是：哭、闹、呕吐、咬人、赖地、丢东西等。例如，有的幼儿和同伴抢玩具，如果老师没有帮助他，便大哭大闹。劝说、恐吓、利诱等各种方法老师都用了，还是无效。这种情境相信老师们都不陌生吧？

　　怎么办昵？当幼儿哭时，老师可以和他玩游戏，即让他用不同的方式说出他想说的话，第一次小声说，第二次大声说，然后快点说。这个游戏能分散他的注意力，过了一会儿，他可能对惹他哭的那件事不那么在意了。教师也可以使用暂停法，即当他一开始哭时，立刻打断他，冷静地说：“你又哭了。我不喜欢听到你哭，请你好好说是怎么回事。”如果他改变了腔调，可以称赞他：“不哭多好，我喜欢好好讲话的孩子。”记住，教师一定要控制自己的情绪，切忌说“又哭了，真讨厌，烦死了”等话语。

　　当幼儿闹时，教师一定要坚持原则。不要担心很多人看着你。你可以把他带到安静的地方，即暂时与其他小朋友分离，对他说“老师等着你，等到你不闹了，我们再说话”。这可以有效地帮助他改正不端行为。但是切忌让幼儿感到被排斥和被侮辱，因为损伤人格的做法更易伤害幼儿。最好是及时发现，将幼儿闹的情绪状态消灭在萌芽中。

　　2．幼儿耍赖

　　豆豆妈妈到幼儿园去接豆豆，豆豆赖在幼儿园不肯走，抱怨说：“你来接我，为什么不买冰棍呢？为什么，为什么？”豆豆的老师觉得很奇怪：“豆豆妈妈，你来之前，豆豆表现很好，玩得特别高兴。”豆豆可能是疲劳了，但是是的原因却是妈妈的出现引发了豆豆的“婴儿自我”。教师可能经常听家长诉说这种现象：孩子在幼儿园是天使，但在父母一出现时就崩溃了。我们每个人都有个婴儿的自我和成熟的自我，父母看到的几乎都是婴儿的自我。

　　当家长向教师寻求帮助时，教师可以告诉家长，当孩子耍赖时，要了解孩子所做的一切都是为了引起家长的重视，孩子会从家长的反应中学到经验和情绪。

　　因此，家长应尽量避免和孩子纠缠于一些没有意义的话，而是说你必须说的、做你必须做的。而且要告诉孩子，你很不高兴他这样做，很不喜欢他的这个样子。毋庸赘言，孩子会很快记住父母说的话，因为他对父母深深依恋，虽然没有表现出来，但是他们会以父母的话为道德标准的。